上升街|“环”绕童心，“境”遇美好

THE WIND BLOWS LONG SUMMER DAYS

“环”绕童心，“境”遇美好

环创评比

幼有善育，看见儿童

不仅要看见儿童的成长

还要看到儿童成长的环境

在孩子的世界里

我们努力成为一名追随者

追随孩子们的目光

追随孩子们的喜好

和孩子一起体验、创造、成长

让孩子成为环境真正的主人

让环境为教育助力

     为了给幼儿提供最适宜的成长环境，进一步诠释“环境育人”的理念，提升教师环境创设能力，机关幼儿园上升街园区开展了班级环境创设评比活动。

       园长带领班级评审老师逐个班级进行评比，大家边观摩边学习，在交流中吸纳着各自的优点，在碰撞中思考着自己的不足，取长补短，思索着如何让班级环境助推幼儿的发展。

“会 

说话

”的

主题

墙

      主题墙是幼儿学习、探索轨迹的呈现平台，生动、直观地展现了各具特色的主题内容，清晰地记录了主题进行的轨迹。

"会说话"的

主题墙

奇思

妙想

的

区域

环境

       区域游戏的开展能有效促进孩子良好个性的发展。孩子通过互相交往合作、共同商讨，处理和解决问题的能力也逐步得到提升，区域中的手工作品充满了老师和孩子们的各种奇思妙想。

奇思妙想的区域环境

生机

勃勃

的

植物

角

      植物角是幼儿认识、了解大自然的窗口，是幼儿观察、探索动植物的重要途径。

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生机勃勃的植物角

       以学促思，由思及行；心有所信，方能远行。

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      观摩结束后，园长对各班环境给予了肯定，同时有针对性的提出了建议。本次活动充分展示了教师们的巧手与智慧，真正做到了班班有特色，处处有新意，让环境说话，展现润物细无声的隐性教育。

以初心勾勒，

用匠心施彩，

无声的环境，

孕育有声的声音。

教师们将继续倾听儿童的声音，

追随儿童的脚步，

在朴素、适宜的环境中

彰显儿童的学习和发现，

助推儿童的成长和发展，

关于环境的探索，我们一直在路上！    

图文编辑|古学谦 黄利

图文审核|吴昊

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